ಬೆಂಗಳೂರು:ರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿ ತೀವ್ರ ಕುತೂಹಲ ಕೆರಳಿಸಿರುವ 2022ನೇ ಸಾಲಿನ ಪದವೀಧರ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಕರ (ಆರರಿಂದ ಎಂಟನೇ ತರಗತಿ - GPSTR) ನೇಮಕಾತಿ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖೆಯು ಮೇ 30, 2026 ರಂದು ಮಹತ್ವದ ಜ್ಞಾಪನಾ ಪತ್ರವೊಂದನ್ನು ಹೊರಡಿಸಿದೆ. ಮಾನ್ಯ ಉಚ್ಚ ನ್ಯಾಯಾಲಯದ (ಹೈಕೋರ್ಟ್) ಇತ್ತೀಚಿನ ಸೂಚನೆಗಳ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ, ಪ್ರಸ್ತುತ ನೀಡಲಾಗಿರುವ ನೇಮಕಾತಿ ಆದೇಶಗಳನ್ನು ಮುಂದಿನ ಆದೇಶದವರೆಗೆ ತಡೆಹಿಡಿಯಲು ಸೂಚಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಪ್ರಕರಣದ ಹಿನ್ನೆಲೆ ಮತ್ತು ಆದಾಯ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರದ ಗೊಂದಲ:
2022ರ ಶಿಕ್ಷಕರ ನೇಮಕಾತಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ 1:1 ಮುಖ್ಯ
ಆಯ್ಕೆ
ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿ
ಕೌನ್ಸಿಲಿಂಗ್ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗಿತ್ತು. ಆದರೆ,
ಇತರ
ಹಿಂದುಳಿದ ವರ್ಗಗಳ
(OBC) ಪ್ರವರ್ಗಕ್ಕೆ ಸೇರಿದ
ವಿವಾಹಿತ ಮಹಿಳಾ
ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ
ತಂದೆಯ
ಆದಾಯ
ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರವನ್ನು ಸಲ್ಲಿಸುವ ವಿಚಾರದಲ್ಲಿ ಕಾನೂನಾತ್ಮಕ ಗೊಂದಲ
ಉಂಟಾಗಿತ್ತು. ಈ
ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ ಒಟ್ಟು
481 ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳ ಕೌನ್ಸಿಲಿಂಗ್ ಅನ್ನು
ಈ
ಹಿಂದೆ
ತಡೆಹಿಡಿಯಲಾಗಿತ್ತು.
ಬಳಿಕ
ಮಾನ್ಯ
ಹೈಕೋರ್ಟ್ ಈ
ಪ್ರಕರಣವನ್ನು ಆರು
ತಿಂಗಳ
ಒಳಗಾಗಿ
ಇತ್ಯರ್ಥಪಡಿಸುವಂತೆ ಕರ್ನಾಟಕ ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ ನ್ಯಾಯಾಧೀಕರಣಕ್ಕೆ (KAT) ನಿರ್ದೇಶನ ನೀಡಿತ್ತು. KAT ತೀರ್ಪುಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಭಾಗವಾಗಿ ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ಮೇ
16, 2026 ರಂದು
ಕೇಂದ್ರೀಕೃತ ದಾಖಲಾತಿ ಘಟಕವು
480ಕ್ಕೂ
ಹೆಚ್ಚು
ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಿ, ಜಿಲ್ಲಾ
ಉಪನಿರ್ದೇಶಕರ (DDPI) ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಕೌನ್ಸಿಲಿಂಗ್ ನಡೆಸಿ
ನೇಮಕಾತಿ ಆದೇಶ
ನೀಡಲು
ಸೂಚಿಸಿತ್ತು.
ಹೈಕೋರ್ಟ್ನ ಪ್ರಸ್ತುತ ಸೂಚನೆ ಮತ್ತು ಇಲಾಖೆಯ ಕ್ರಮ:
ಆದರೆ,
ಈ
ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಮಧ್ಯೆ
ಹೈಕೋರ್ಟ್ನಲ್ಲಿ
ದಾಖಲಾಗಿರುವ ರಿಟ್
ಅಪೀಲ್ಗಳ ವಿಚಾರಣೆ ನಡೆಸಿದ
ನ್ಯಾಯಾಲಯವು ಮೇ
21, 2026 ರಂದು
ಮಹತ್ವದ
ನಿರ್ದೇಶನ ನೀಡಿದೆ.
ಅದರಂತೆ:
- ಇತ್ತೀಚೆಗೆ
ಕೌನ್ಸಿಲಿಂಗ್ ನಡೆಸಿ ನೇಮಕಾತಿ ಆದೇಶಗಳನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿರುವ ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳು,
- ನೇಮಕಾತಿ ಆದೇಶ ಪಡೆಯಲು ಬಾಕಿ ಇರುವ ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳು,
- ಮತ್ತು ಈಗಾಗಲೇ ಆದೇಶ ಪ್ರತಿ ಪಡೆದು ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ
ಕರ್ತವ್ಯಕ್ಕೆ (Duty) ಹಾಜರಾಗಿರುವ ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳ ನೇಮಕಾತಿಯನ್ನು ನ್ಯಾಯಾಲಯದ ಮುಂದಿನ ಆದೇಶದವರೆಗೆ ತಡೆಹಿಡಿಯಬೇಕು ಎಂದು ಇಲಾಖೆ ಆದೇಶಿಸಿದೆ.
ಮುಂದಿನ ನಡೆ:
ಶಿಕ್ಷಣ
ಇಲಾಖೆಯು ಹೊರಡಿಸಿರುವ ಈ
ತಾಜಾ
ಜ್ಞಾಪನಾ ಪತ್ರದ
ಪ್ರಕಾರ,
ಎಲ್ಲಾ
ಜಿಲ್ಲೆಗಳ ಉಪನಿರ್ದೇಶಕರು (DDPI) ಮತ್ತು ಬ್ಲಾಕ್
ಶಿಕ್ಷಣಾಧಿಕಾರಿಗಳು (BEO) ತಕ್ಷಣವೇ ಕ್ರಮ
ಕೈಗೊಂಡು ಸಂಬಂಧಪಟ್ಟ ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳ ಸೇವೆಗೆ
ಸದ್ಯ
ತಡೆ
ನೀಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ನ್ಯಾಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ಈ
ಪ್ರಕರಣದ ಮುಂದಿನ
ವಿಚಾರಣೆ ನಡೆದು
ಅಂತಿಮ
ತೀರ್ಪು
ಬರುವವರೆಗೂ ಈ
ತಡೆಯಾಜ್ಞೆ ಮುಂದುವರೆಯಲಿದ್ದು, ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳು ಕೋರ್ಟ್ನ ಮುಂದಿನ ಆದೇಶವನ್ನು ಕಾಯಬೇಕಾಗಿದೆ. 2022 ರಿಂದ ಸುದೀರ್ಘ ಆರು
ವರ್ಷಗಳ
ಕಾಲ
ಕಾನೂನು
ಹೋರಾಟದ
ಹಾದಿಯಲ್ಲಿದ್ದ ಈ
ನೇಮಕಾತಿ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಈಗ
ಮತ್ತೊಂದು ತಿರುವು
ಪಡೆದುಕೊಂಡಿದೆ.

No comments:
Post a Comment